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共20省公布高考改革方案,中小学教育已“变天”

2016-10-19
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   新一轮的高考季又将临近,随着10月份教育部考试中心《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》的下发,各地也都相继落实了新一轮的高考政策。经过几年的改革,截至目前,全国出台高考改革方案的省份已多达20个,新的考试办法也带来了国内中小学教育翻天覆地的改变。


2019年高考新政将基本覆盖全国

   早在2014年,上海与浙江就已经公布了高考改革的试点方案,目前,两地的高考已经运行在新政策的轨道上。相继出台高考改革方案的还有北京、天津、江苏、青海、辽宁等省份,目前共有20个省份出台高考改革方案,启动高考综合改革的时间主要集中在2014年到2019年。

   这意味着,到2019年,新的高考政策将在全国大部分的省市全面覆盖。


高考改革背后的教改逻辑

   围绕教育部高考改革的总体方针,各地高考改革的方向和内容都大体一致:文理不分科、考试科目由必考和选考的“3+3”模式组成,一年多次考试,高中学生学业水平考试成绩和综合素质评价纳入高考总分……

   高考指挥棒转向的背后,凸显出教改的几个重要关键词。

   应用能力:从前段时间语文教材的改版就能看出,小学低年级语文生字表上需要读写掌握的生字数量减少了,而表达、写作、阅读等语言应用方面的要求却有所提升。而高考改革后实行的英语一年两考,也明显地突出了考察语言应用能力的录取倾向。

   学科实践:纵观近年来的高考题目,命题的内容越来越与我们的生活密切相关,而学校课程的设置,也大量增加了学生参与开放性时间活动的课时,相关的综合素质评价也将成为高考成绩的一部分。

   过程考察:将高中学生学业水平考试成绩纳入高考总分,这意味着决定考生高考成绩的不再仅仅是高考试卷上的一个分数,学生日常的学习情况也将成为高校录取的一个重要考量因素,从对结果的考察,到对学习过程的考察,考生的机会增多,“一考定终身”将成为过去。

   综合素质:高考不分文理,考生自主决定选考科目,这些新高考带来的变化也带来了各地中小学的新气象,最明显的变化就是原来固定的班级限制被打破了,学生不光是在考试科目上可以自主选择,日常的课程也可以自主选择,不分科的学习和考试,注重的是学生跨学科的综合素质的培养。


学生:实现从“刷题党”到自主学习者的进阶

   高考的改革给学校和考生都带来了巨大的挑战,目前,围绕新的考纲而进行的教学改革已经在各地学校渐次铺开,如何适应新的变化成为改革时期学生需要面对的首要问题。

   去应试化的指向在本轮改革中已经非常明显,以往的依靠刷题来获得高分的方式在新一轮高考中将难以占据优势。

   目前,面临自主选择权的增加,许多考生反而茫然没有方向。这需要学生提早建立起自主学习的意识,打开视野广泛涉猎,同时多多参与实践,广泛建立自己的学科兴趣,逐渐建立起自己的学习竞争力。


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