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2016高考综合评价录取招生开始 多元录取传递素质教育导向

2016-07-14
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7月,全国各大高校相继进入招生录取阶段,2016年的高校招生,上海外国语大学等9所上海高校、广东省的中山大学、华南理工大学等高校首年参加综合评价招生改革试点,同时,北京大学、清华大学首度在浙江省实行“三位一体”综合评价招生试点。

综合评价招生试点范围逐年扩大,越来越多的高校采取多元化的招生录取方式,也传递出教育主管部门加速推行素质教育的政策导向。

综合素质成绩算入高考总分,升学路径多元化

各大高校的人才培养目标和选拔标准各有不同,但综合素质的测试成绩和学生日常学业水平考试都算入高考总分,以广东省为例,南方科技大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、香港中文大学(深圳)、西交利物浦大学等7所高校在全省开展基于高考的综合评价招生录取模式改革试点工作。高校综合素质测试成绩占高考成绩总分的3成。上海市的综合素质测试也是采取“6+3+1”的形式,其中高考成绩占6成,综合素质测试成绩占3成,高中学业水平考试成绩占1成。相比自主招生,综合素质招生更看重考生的综合素质能力。


综合评价招生改革试点的扩大,将考生综合素质测试成绩纳入高考成绩当中,这意味着高考不再是“一考定终身”,自主招生、综合评价招生等多元化的录取方式为考生提供了更多升学路径。

家长早知道:综合素质都考察哪些能力?

综合能力测试到底怎么测?博识君搜集了几个学校的招生方式,在这里让大家参考一下:

北京外国语大学:除了对所学语种的考核,还会随机考察考生对其他语种的模仿能力。专业考察不仅有单独面试,也有以无小组领导形式开展的讨论。

博识君点评:专业方面,语言应用能力是考察重点,除了专业,还通过小组讨论形式考察沟通能力、团队协作能力,以及语言在实际场景中的应用等。

上海纽约大学:考生必须参加学校组织的“校园日活动”,并在“校园日活动”中获得预录取资格才能有机会被录取。“校园日活动”持续时间长达24小时,在此期间学校教师会跟踪评价学生的活动表现。“校园日活动”不进行文化测试,主要考查学生的综合素质和能力。

博识君点评:24小时的生活不一定能完全看出一个考生的专业能力,但考生待人接物的方式、沟通协作的能力、性情与品格却足以在24小时中展现一二。

综上可以看出,“自主招生”是为各学科“偏才”开辟的升学通道,相比之下,“综合评价录取招生”看重的不仅仅是学科知识,而是全人素养,选拔标准从“分”到“人”,代表的是一种价值取向的变化,全人的素养,不仅包括专业知识,还包括学科应用能力、表达能力、思维能力、合作能力、解决问题的能力、个人品格与修养等。

综合素质培养,功夫在课外

学生想要取道“综合评价录取招生”,是不是准备好面试环节的几小时或几十个小时就可以了呢?综合素质的养成是一个长期过程,不可能通过短时间的“表演”来过关。

实际上,除了最后面试环节的临门一脚,考生在校期间的日常生活也将成为考核的一部分,根据教育部《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》要求,考生所在的中学提供的推荐材料应依据考生学籍档案、在校表现和高校要求,如实反映考生在高中阶段德智体美各方面发展情况,包括高中阶段课程修习情况和相关成绩、学业水平考试成绩、社区服务、社会实践经历、研究性学习和自主选修课程学习以及其他反映学生综合素质发展情况的写实性材料(如《普通高中学生综合素质评价表》等)。

也就是说,学生日常参与课外实践的内容,也将纳入考评的范围之内。光是作业本上的练习、课堂内的听课,显然不足以成为一个全人的教育,除了学科知识以外的其他能力,需要孩子们走出校园,在实践与解决问题中逐渐习得,对于家长而言,跨越科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)等多个学科,以培养学生实践能力为目标的一些STEM教育课程是一个不错的选择。


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