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机器人教育或将成为引领中国孩子学习的主流

2016-03-18
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今年春晚舞台上,广州分会场的一个节目赢来境内外媒体一片“掌声”。在歌手孙楠演唱的节目中,有540个机器人排列成四个方阵,伴着“冲冲冲,冲向最高的巅峰”的歌声,机器人高举双臂,随即倒转而立,双腿挥向空中,整齐划一,气势宏伟。

 

春晚舞台上舞动的机器人

 

时至今日,由于网络、大数据等技术的快速发展,机器人的智能化越来越快。一些大企业如亚马逊、谷歌、苹果等在研究机器人的同时,也想让机器人取代工人、节约成本。未来,机器人将不断地渗透到我们地工作、学习、生活中,发挥越来越大的作用。

 

机器人在生活中的应用

 

中国最近几年,越来越重视机器人行业的发展,对人工智能的研究,“机器换人”计划,各种展示高端智能机器人的科技展会……越来越多“机器人”出现在我们周围的世界。2015年底,世界机器人大会在北京召开,习主席致信表示:中国将机器人纳入国家创新重点领域。智能机器人参与人类的工作、生活已经是必然趋势。

 

近年来,国家明确推出政策,要加强青少年儿童的科学实践活动。同时2016314日,国务院刚刚出台的《全民科学素质行动计划纲要实施方案(20162020年)》中,明确提出,要大力开展校内外结合的科技教育活动,提倡充分发挥非正规教育的促进作用,推动建立校内与校外、正规与非正规相结合的科技教育体系,号召广泛组织开展学校科技节、科技周、科普日、公众科学日、红领巾科技小社团、“科技之光”青年专家服务团等活动。

 

科学教育备受重视,而机器人教育正是非常细化可行,并且和时代紧密接轨的科学素质教育。学习机器人并非仅仅是学习机器人知识,而是成为学生探索科学知识的有效手段,让孩子们学习通向未来的方法。相信,机器人教育将会引领中国孩子学习科学的又一主流!

 

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博识少年科学家(原清华少年科学家)由清华大学自动化系与博识教育集团于2006年共同研发,是国内率先推出的机器人培训课程,填补了我国系统科学教育课程的空白。该课程顺应全球科技教育发展潮流,以培养3-16岁少儿科学探究能力为目标,课程包括小小设计师、科学乐淘淘、小小建筑师、小小工程师、小小机械师等。课程接轨国际大型赛事,配合国际先进的拼插式教具,寓教于乐、循序渐进,让学生在综合运用逻辑思维能力以及数理化、生物甚至信息技术等知识的同时,逐渐培养创新意识、科学探究能力和团队合作精神。

 

(本文图片来源于网络)

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